Продолжая использовать данный сайт, Вы даете согласие на обработку своих персональных данных.

Инклюзивное образование

По результатам конкурса на предоставление субсидии из средств федерального бюджета, выделяемых в рамках реализации программы Российской Федерации «Доступная среда», в 2015 году школа стала пилотной площадкой по инклюзивному образованию и получила финансирование на создание универсальной безбарьерной среды для организации инклюзивного образования детей-инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития.

 

На эти средства было закуплено оборудование для сенсорной комнаты. Для поступа в здание установлен вертикальный подъёмник для инвалидных колясок, для передвижения по лестничным маршам используется гусеничный подъёмник. Оборудовано санитарно-гигиеническое помещение для инвалидов. 

 Положение об организации инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ СШ№24.pdf

Положение об организации психолого-медико-педагогического консилиума.pdf

Положение об организации индивидуального обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (детей-инвалидов) на дому МБОУ СШ №24.pdf

Положение о порядке приема, перевода, выбытия и отчисления обучающихся МБОУ СШ №24.pdf

 

 

Условия питания обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В школе организовано горячее питание и заключен Договор на организацию горячего питания с ИП Василенко. В столовой 50 посадочных мест. Имеется буфет. Помещение для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи соответствует требованиям санитарных правил. Десятидневное, цикличное меню, составленное с учетом энергетической ценности продуктов и сбалансированности рациона, утверждается директором школы. С апреля 2017 школы реализуется начальный этап проекта «Школьная карта».

Подробнее в разделе "Питание в Школе"

 

 

Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья 

Согласно образовательной программе. Проводятся традиционные рейды родительской общественности, в ходе которых хозяев домашних собак предупреждают об ответственности за выгул их питомцев во дворе школы; организован «Родительский патруль» из числа родителей учащихся 1-4,5-6 классов с целью предупреждения правонарушений среди учащихся микрорайона и обеспечения безопасности детей во время возвращения из школы домой и прогулок в вечернее время. Ежегодно проводится работа по благоустройству территории (высаживаются деревья, оформляются цветочные клумбы),проведена санитарная образка кустарников, отремонтирована отмостка по периметру школы. В целях соблюдения норм охраны здоровья обучающихся в школе организована работа специальных медицинских групп. Их посещают более 30 учащихся, имеющих рекомендации врачей. На занятиях СМГ осуществляется индивидуальный подход к каждому учащемуся, наблюдается положительная динамика, ребята переводятся в основную и подготовительную группу, ведут здоровую и полноценную жизнь. Современные требования к условиям предоставления общего образования предусматривают обеспечение гарантий безопасности и сохранения здоровья, оснащение образовательного процесса современным учебным и учебно-наглядным оборудованием. Серьезное внимание уделяется вопросам безопасности школьной территории, установлены 42 видеокамеры, для внутреннего и внешнего наблюдения. включая здание школы. Работают 2 охранных пункта, 5 охранников обеспечивают безопасность учащихся. Функционирует современная автоматическая охранно-пожарная сигнализация и система оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре «Магистраль ИВЭПР 112-5-1. Сигналы пожарной тревоги можно подать из 18 точек оповещения. Школа на 100% обеспечена первичными средствами пожаротушения, на ее территории  имеются четыре гидранта по обеспечению водой 8 пожарных рукавов. 100%. персонала и учащихся проходят систематическое обучение действиям при возникновении пожара и правилам пользования первичными средствами пожаротушения. Регулярно осуществляется инструктаж персонала по пожарной безопасности с обязательной записью в журналах инструктажей. Действует нештатная пожарная дружина из числа работников школы в составе 25 человек. На каждом этаже Школы, на путях эвакуации вывешены планы эвакуации, утвержденные директором школы и согласованные с начальником пожарной части № 17 МЧС в г. Красноярске и светящиеся указатели маршрутов эвакуации, имеется 38 запасных и аварийных выходов.

 

В школе имеется медицинский блок: кабинет врачебного приема, процедурный кабинет, прививочный кабинет, отдельный санузел. Оснащение соответствует требованиями санитарных правил помещений для работы медицинского персонала. Имеется  все необходимое оборудование для проведения профилактических осмотров, профилактических мероприятий различной направленности, иммунизации, первичной диагностики заболеваний, оказания первой медицинской помощи.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В школе функционирует локальная сеть  с выходом в Интернет, посредством высокоскоростного выделенного канала (скорость более 1мб/с), в которую включены 80 компьютеров (в кабинетах информатики, предметных кабинетах, кабинетах администрации школы и специалистов, библиотеке, бухгалтерии, приемной школы, кабинете психологической разгрузки, медиастудии, актовом зале). Свободный доступ к интернет для учащихся реализован в фойе около Актового зала (WI-FI).

На школьном сервере и всех компьютерах установлены антивирусная система и контент- фильтр; стабильно функционирует электронная почта, обеспечен доступ участников образовательного процесса школы к образовательным ресурсам сети Интернет с любого компьютера, включенного в локальную сеть.

На сайте школы присутствует опция для слабовидящих пользователей.

Приобретены 3 моноблока, предназначенных для детей с ОВЗ.

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья 

Диагностико-развивающие материалы на электронном носителе, предназначенные для детей с нарушением зрения, нарушением опорно-двигательного аппарата, нарушением слуха, психо-неврологическими заболеваниями, нарушениями речи:

  • Компьютерная логопедическая программа “Игры для Тигры”;
  • Буквария. Обучение чтению. Программно-методический комплекс;
  • Диагностическое лото. Социально-личностное развитие младшего школьника. Программно-методический комплекс.

Так же подробнее смотрите раздел Электронные образовательные ресурсы.

 

Сведения о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В школе оборудованы учебно-развивающие кабинеты  Сенсорная (ресурсная комната), кабинет учителя-логопеда, «Игровая комната»

 

Наименование коррекционно-развивающего оборудования:

  • Интерактивная воздушно-пузырьковая трубка "Ручеек";
  • Кресло-груша;
  • Сухой бассейн круглый;
  • Сухой душ;
  • Тактильная волнистая дорожка;
  • Тренажер балансировки и координации;
  • Учебный модуль-конструктор напольный;
  • Аккустическая система «активные колонки»;
  • Моноблоки;
  • Стол для рисования песком с подсветкой;
  • Фитнесбол.

 

Наборы для совместных игр и методические пособия, в том числе:

  • Магнитная мозаика 654 эл, 11 цветов;
  • Магнитная мозаика ЗАБАВНЫЕ ЖИВОТНЫЕ 4+, 5 цв. Magneticus;
  • Давайте вместе поиграем (набор игр с блоками Дьенеша);
  • Цветные счетные палочки (Кюизенера) - развивающая игра;
  • Домино Чаплыгина СЧИТАЮ ЛЕГКО НОВЫЙ ДИЗАЙН;
  • Игра Числа от 1 до 10  PLAN TOYS;
  • Логика Подвижная развивающая игра VAY TOY;
  • СЫРНЫЕ ЛАЗЕЙКИ игра логическая BONDIBON;
  • Чудо-соты 1 Ларчик;
  • Кубики Хамелеон в коробке;
  • Чудо кубики 2 альбом для Сложи узор - развивающая игра;
  • Кубики для всех (Световид) - развивающая игра;
  • Планшет логико-малыш;

 

Наборы для индивидуальных адаптационно-развивающих занятий, в том числе:

  • Цимбалы детские  ЛЭМ;
  • Геометрические фигурки сортер 14 дет.;
  • Дроби  комплект  СТАНДАРТ;
  • Эрудит настольная игра (желтые фишки);
  • Квадрат Воскобовича 4-х цв.;

 

Наборы наглядно-диагностического стимульного материала  в том числе:

  • Тест Векслера (детский вариант);
  • Пути дороги. Метафоры жизненного пути. Метафорические карты;
  • Границы и убежища;
  • О природе о погоде. Метафоры эмоциональной сферы;
  • Цветовой тест Люшера (оригинальный тест Люшера);
  • Обучаемость в зоне ближайшего развития (методика исследования обучаемости А.Я.Ивановой);
  • Методика определения готовности к школе (комплект для общеобразовательных школ) сокращ. комп;
  • Тест Дж.Гилфорда;
  • Ко-терапевтическая компьютерная система «Келли-98» Комплект;
  • Набор наглядно-диагностического стимульного материала, Семаго;
  • Набор Монтессор;
  • Асборн-карточки Повысь свой IQ;
  • Детская мозаика Крона Буквоежка 59 деталей;
  • Логика.

 

В рамках проекта "Доступная среда" были разработаны нормативно-правовые акты по вопросам образования обучающися с ОВЗ. 

 

С целью реализации прав детей с ОВЗ на образование и улучшение качества предоставления образовательных услуг :

1.Организована сенсорная комната;

2.Установлен вертикальный подъёмник для инвалидных колясок;

3.Для передвижения по лестничным маршам используется гусеничный подъёмник;

4.Оформлена заявка на получение учебников для реализации коррекционных программ;

5.Учителями разработаны адаптированные образовательные программы;

6.Создана инклюзивная театральная студия.
 
Вертикальный подъёмник для инвалидных колясок, лестничный шагоход и санитарно - гигиеническое помещение:






 

 





Сенсорная комната:





РЕАЛИЗАЦИЯ ДОСТУПНОЙ СРЕДЫ В МБОУ СШ № 24

http://zhit-vmeste.ru/

Нормативная база

наверх